| 林春曹工作室开展暑期学习主题讲座 | ||||||
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教学设计的撰写是作为教师不可回避的话题，但教学目标的格式化、教学过程的程式化、教学设计的常规化以及教学资源的原生化，却成为大家设计的无形障碍。为此，7月12日，林春曹工作室特别邀请到了《小学教学设计》的王冬精主编来到月苑一小开展专题讲座，就“做一名有设计力的教师”这一主题进行了深度交流，老师们收益匪浅。 王主编的讲座从“僵化”这个教学设计的共性问题出发，向我们娓娓道来，点明了有特色、有新意的设计才最吸引编辑的目光。接着，他以“慧设计引领高效课堂”为核心，结合众多教学实例对老师们提出了四点建议。一是挖掘教材隐含的语文要素、将死知识变成活能力，王主编特别列举了林春曹老师的《画龙点睛》一课进行阐释，林老师不局限于教材，而是跳出教材，强调在生活中对成语的运用。二是侧重一个语文要素、层层推进、不断升华，他以《敲门声响起》这个四格漫画为抓手，细细讲解如何以此开展写话教学。三是围绕一个能力点、精心设计多个包袱、激发学生兴趣，这在低年级教学中尤其适用，简单的几个小包袱，课堂便妙趣横生。四是选择一个新颖独特的视角、巧妙溶解重点难点，他从古诗教学、成语教学、说明文教学和剧本教学这几个方面做了具体的介绍，使老师们爱听、要听、听得明白。 最后，南京市名师工作室主持人林春曹老师以“T型课堂，深度学习”为主题，对工作室这段时间以来的研究做了总结，王主编也对此提出了自己的建议，希望老师们在假期里静心读书、潜心思考，突破自己教学设计撰写中的软肋，真正在教学研究中提升自已。（月苑一小 华慧） |
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